Differentiatie in onderwijsmethoden, studiewijzen en ict-gebruik verbeteren de kwaliteit en effectiviteit van het onderwijs.
De flexibiliteit, efficiëntie en effectiviteit van de ict-dienstverlening wordt verhoogd door het beter benutten van de netwerkinfrastructuur.
Persoon- en contextgerichte (zelf)services via ict aan studenten en personeel worden een conditio sine qua non voor het succes van hoger onderwijsinstellingen.
Alleen door een nieuwe generatie ict-onderzoeksvoorzieningen kunnen de onderzoeksinstellingen de concurrentie met het buitenland aan.
Dit laatste hoofdstuk is een aanzet voor een gezamenlijke ICT-agenda voor het hoger onderwijs. De aanbevelingen voor ambities richten zich in eerste instantie op de deelnemers in SURF, zijnde de studenten, docenten/onderzoekers, bestuurders/ instellingen, en de overheid. Samenwerking in SURF wordt aanbevolen voor die ambities die de krachten van individuele instellingen te boven gaan of extra voordelen opleveren. De hier gepresenteerde ICT-agenda is vooral bedoeld als inleiding tot een grondige discussie binnen de instellingen en SURF om te komen tot keuzes, prioriteiten en samenwerking. Dit zou moeten leiden tot een vernieuwende ICT-agenda voor de komende jaren.
De ambities die de WTR voorstelt zijn de volgende: